Библиотеки МБУ "Культура" НСП
Хирш, Алекс. Гравити Фолз. Полины Сарновой ; худож. Джо Питт, Йен Уоррелл и др.
Восприятие художественной литературы рассматривается как активный волевой процесс, предполагающий не пассивное созерцание, а деятельность, которая воплощается во внутреннем содействии, сопереживании героям, в воображаемом перенесении на себя событий, «мысленном действии», в результате чего возникает эффект личного присутствия, личного участия в событиях. Необходимо учитывать, что литературное произведение должно нести познавательные, эстетические и нравственные функции, т. Для детей младшего дошкольного возраста характерны: зависимость понимания текста от личного опыта ребенка; установление легко осознаваемых связей, когда события следуют друг за другом; в центре внимания главный персонаж, дети чаще всего не понимают его переживаний и мотивов поступков; эмоциональное отношение к героям ярко окрашено; наблюдается тяга к ритмически организованному складу речи. В среднем дошкольном возрасте происходят некоторые изменения в понимании и осмыслении текста, что связано с расширением жизненного и литературного опыта ребенка. Дети устанавливают простые причинные связи в сюжете, в целом правильно оценивают поступки персонажей. На пятом году появляется реакция на слово, интерес к нему, стремление неоднократно воспроизводить его, обыгрывать, осмысливать.
- Download now Download to read offline.
- Ольга Патцер Конспект занятия «Книги бывают разные для детей младшего и среднего школьного возраста».
- Выберите шрифт Arial Times New Roman. Интервал между символами кернинг : Стандартный Средний Большой.
Алан, К. Ралли в Муми-доле : [для младшего школ. Сигла хранения - Александрова, З. Сигла хранения - ООЧ.
Похожие статьи
- Сшить сумку выкройки видео - Выкройки сумок из ткани - уроки кройки и шитья
- Видео как сделать из лего сейф с замком
- Лотки для бумаг вертикальная своими руками - Лотки вертикальные. Лотки для бумаг. Офисные
- Гладиолус фартук мастера своими руками - Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи